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5、發揮各縣（市）區窗口學校、示范作用，做好各縣（市）區內部的對口支援工作。昆明市共有10個郊縣（市）區，市里統一安排的支教無法顧及方方面面。由縣（市）區各安排兩所學校對口支教。窗口學校、示范學校對口支援自已的薄弱學校，彌補了市里統一安排的缺憾，起了不可替代的作用。

本報?？?月14日訊（記者彭青林通訊員李泉）記者今天從中國（海南）改革發展研究院獲悉，該院博士后科研工作站近日獲得人力資源和社會保障部全國博士后管理委員會批復，成為具有獨立招生和培養權的博士后科研工作站。這也是海南省哲學社科界首家享有獨立招收和培養博士后資格的工作站。

紐約州首席檢察官安德魯科莫的辦公室說，查洛２００１年購買這家公司股票時的股價只有１美元，但后來以每股９.５美元的價格出售了７５００股股票，并在２００５年出售了剩余權證，獲利超過１０萬美元。

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公辦學校之公益性，顯而易見，自不待言。公益性或基本公益性民辦學校的投資者雖然也追求投資收益，可取得合理回報，但是其根本目的仍是公益性的，即在于更多更好地培養各類人才，因此應該杜絕商業化。如果一種教育教學內容、方法和管理經驗能夠使學生的學習水平得到普遍提高，但卻被某個人或者某個機構所壟斷，這對教育公共利益的拓展沒有任何積極意義。所以，在公辦學校和公益性民辦學校中，即使教育教學內容、方法和管理經驗確實能對教學活動產生良好的作用，可能為其帶來更高的社會聲譽，但是基于社會公共利益的考慮，必須對一些現實存在的利益加以必要的限制，認定學校無權壟斷這些教育教學內容、方法和管理經驗。換言之，在公辦學校和公益性民辦學校中，即使“教育教學內容、方法和管理經驗”符合商業秘密特征，也因受公共利益的限制，不能約定為競業禁止協議中“可保護利益”予以保護?，F實中，一些公辦學校和公益性民辦學校名為“競業禁止”，實質上卻是在利用自己的優勢條件來限制教師利用自身所具有的一般知識、技能和經驗選擇職業的基本權利，因此教師有權拒絕簽訂此類競業禁止協議。學校也要慎重使用“競業禁止”，必須明確競業禁止的目的是為了保護學校的專利、商業秘密等知識產權，而不是為了限制擇業自由和公平競爭。

記者在現場看到，光大集團、廣州鐵路公司、廣州越秀集團等企業的招聘攤位前等候面試的研究生都排成了“長龍”，研究生們為爭取得到這些熱門企業僅兩分鐘的初次面試機會往往要排上近１個小時的隊。

其三，綜合高中向社會上所有的適齡青年開放，它的辦學目標明確，不用再為跟普高搶生源而發愁，還可以為社會青年提供再學習、再就業的機會。

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在河海大學，保安對出入操場的人群并沒有特別的限制，保安董永告訴記者，附近居民一般不會損壞學校的公共設施，他們也就讓他們入內了，但是對乘私家車前來的，校外人員進行登記管理才可入內。在南大，記者看到有老人帶著孫子、孫女在校園散步，一位附近的居民告訴記者，“南大從沒有對我們出入校園的運動場地進行限制，當然我們也會自覺遵守秩序，不會隨便帶寵物進校園?！?/p>

要求考生簽訂誠信承諾書，體現了有關部門嚴肅高考紀律，維護高考公平的良好初衷。但是，從操作層面而言，此規定的執行力度和效果終究有限，充其量不過是善意的提醒和規勸，缺乏警示和震懾作用。

該計劃旨在激發和提高中國大學生的創新精神，為中國知識經濟的長期可持續發展培養創新實用型人才，進一步促進中國大學生進行創新實踐，同時提升其軟件應用技能。微軟將與中國教育和科研計算機網合作，為大學在校學生提供專業級軟件工具下載，并允許大學在校學生免費將其提供的軟件用于學生個人非商業性教學課程學習和科研的目的。

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而前幾天本報關于《浙江經貿職業技術學院自考部與杭州現代科技專修學校是同一個老板》的文章見報后，這幾天，打進我們熱線的讀者非常多，要求我們繼續深入調查，這家學校到底是怎么回事?而據讀者反映，目前已經有不少今年報名的學生開始退錢了。

根據本科生的興趣和志向，“大類培養、專業培養、多元培養”三個培養階段，以及“學術專業類、交叉復合類、就業創業類”三條個性化發展路徑，讓學生擁有更多的自主權，更大的自我發展空間以及更強的社會競爭力，這便是南京大學“三三制”本科人才培養改革方案的關鍵詞。

專家表示，“語文味”指的是文章有一種文化的、傳統的氣息和意境，能陶冶情操，增廣見聞。而“語文味”一向是針對教材文本增刪爭議最大的一個問題。很多網友認為，語文課本開宗明義，傳承歷史，應更多選入《詩經》、《論語》等經典篇目。因此，一旦課本中原有的詩文被替換或撤除，就會引來新的討論。一些網友還拿出香港、臺灣地區的語文教材來作比較，認為當前語文教材“語文味”不濃。

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近年來，特別是全省農村教育工作會議以來，浙江省各級黨委、政府高度重視農村教師隊伍建設，將推進城鄉教育均衡發展作為工作重點，推出一系列政策和舉措，加大投入力度，促進教育資源的合理配置，城鄉教育共同發展的基礎日益鞏固，農村教師隊伍的結構逐步優化，水平較快提升。