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教育部語言文字應用管理司副司長張世平表示，到目前為止，全國普通話普及程度仍只有53.06，城市和農村普通話普及程度差別很大，在農村特別是邊遠民族地區普及普通話的任務依然任重道遠。

二難：戶籍藩籬。城市戶口特別是大城市戶口在中國人生活中的巨大意義無人能否認。大學應屆畢業生通過就業派遣得到一個有價值的城市戶口，這幾乎成為就業的首要目標。哪怕工作不理想，也可以先落戶后就業。因此有“落戶指標”的某些單位打起了“倒賣指標”的歪腦筋。據說此舉還頗受大學生歡迎，價格一路走高。

　　社會和諧是中國特色社會主義的本質屬性，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要保證。構建社會主義和諧社會，是我們黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，從中國特色社會主義事業總體布局和全面建設小康社會全局出發提出的重大戰略任務，反映了建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家的內在要求，體現了全黨全國各族人民的共同愿望。

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首先，英語學科有階梯型進步的特質。我們可以將英語和數學做一個比較。數學的學習是一個螺旋形進步的過程，只要你付出，就能夠看到一些成果——比如你今天看了級數的知識和例題，那么你就能把一些課后題做出來。你做出了一些習題，有了小小的成就感，然后你就覺得有動力了。英語這個學科則不同，它的特質是擁有一個階梯型進步的過程，你需要積累一段時間的知識，才可能在某一天忽然覺得自己英語能力變強了(比如閱讀速度更快了，單詞量變多了等)。很多同學都在為攻克英語的難關而不斷付出，短期內看不到進步的跡象，這會讓他們覺得心里沒底，擔心自己是不是在浪費時間做無用功。要避免“淺嘗輒止”，很多同學會覺得學英語很枯燥且看不到進步，于是習慣性地放棄繼續學習，比如有的同學不斷背單詞，然后不斷地覺得背單詞沒用，就放棄背單詞，過一陣子之后又在無奈之下重新背單詞，并期望這次背單詞能讓自己有實質性的進步——他們基本在重復作業，從沒沖破過量的瓶頸，所以沒法達到質的變化，讓自己的能力上一個臺階。

“雖然這次我們提供了22個職位需求，但實際上，公司現階段的急聘空缺崗位大約只占招聘數量的四分之一?！比A工激光招聘負責人胡經理介紹道，到年中時，公司會出臺一些相應的計劃培養中高級人才，此時較大規模的招聘中高級職位人才，就是為了人才儲備以及下半年的人才梯隊建設。

大多數澳大利亞青少年正在接受某種形式的教育，其中43就讀于中學，20就讀于大學，6接受職業教育和培訓。澳大利亞青少年每周約40小時與家人在一起，與朋友在一起的時間平均一周為20小時。90的澳大利亞家庭接入互聯網，3/4的家庭通過寬帶上網。

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中國科協副主席韋鈺說，這個項目自２００１年在國內啟動后經歷了試點地選擇、教師培訓與教材編寫等階段，目前已在上海取得積極效果和經驗，今后將在此基礎上向全國幼兒園和小學推廣，特別是廣大農村和西部地區。

這樣的一年中，我的壓力是很大的，甚至使我忘了自己,我該做什么呢，我又做了什么呢。我什么也沒有做，因為我忘記了自己。從決定考研的那一天開始,看書學習就已經是這一年永恒不變的主題了。我只是像個只知道學習的瘋子。一天天重復單調的生活，腦袋里除了學習就是學習，痛苦并快樂著。

文章來源：四篇文章一般都是來自英美國家一些權威報刊和雜志?約時報》),U.S.NewsandWorldReport(《美國新聞與世界報道》),TheEconomist(《經濟學家》),Times(《時代周刊》)等等。以下是部分英美權威報刊雜志的網站地址：TheEconomist(《經濟學家》)：www.economist.com;Newsweek(《新聞周刊》)：www.newsweek.com,id;Times(《時代周刊》)：www.timesonline.co.uk,tol,news;

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考生還應清楚地認識到，復讀是非常艱苦的，高三復讀班的學習和高三有很大的區別。高三學習，是在導入新知識之后，進行幾輪的循環復習。而復讀班從一開學，就進入了強化復習，考試的密度要遠遠大于高三。

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問題主要在于“貨不對板”。金城認為，目前高校動漫教材更新過慢，內容同質化嚴重，缺少深度，不具有實際操作性。同時對傳統文化的教育不足導致學生創意思維狹窄。

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據媒體報道，有學校為“狀元”開設發布會專場，眾多媒體推出“2010年高考狀元新鮮出爐”等專題，將狀元分數、個人經歷和心得等進行大幅報道。一些商家竭力挖掘“狀元”們的潛力，找“狀元”做廣告、代言產品，甚至有的“狀元”去店鋪買糖也被商家掛出“熱烈祝賀我市高考狀元在我店購買糖”的橫幅廣告來促銷。